【必备】说课稿模板合集五篇
作为一位优秀的人民教师,总归要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的说课稿6篇,希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1教学流程:
一、从玩具谈起,导入新课
同学们,在童年生活中,我们每个人都有不少玩具,这些玩具一般都是花钱买的,它们给我们的童年带来了无穷的快乐。
当代女作家葛翠琳曾这样描述自己的童年:童年是贫困的,"没有穿过一件合身的衣服,没有见过一种从商店里买的玩具",但是童年又是快乐的,大自然里的许多事物,都是她们的好玩具,尤其是绿叶,更是她的好玩具,更令她着迷。这节课就让我们走进作家的童年,感受那缤纷的《绿叶的梦》。
二、初读课文,整体感知
1、小组内两人一组,合作读文。要求听的同学认真倾听,听到读错的地方立即指正,并帮助他多读几遍,达到通顺。
2、小组赛读:每组指定一名同学参加赛读比赛。依据读书情况对小组进行评价。
3、课件出示本课生字,指名认读,并强调"秆"与"杆"的区别,"戒"字里面的部首,"垂"字的笔顺笔画。
4、谈感受:读完课文,你有什么感受?
5、理清文章的内容:这篇文章每段都与绿叶有关,那么,围绕绿叶,都写了什么?
三、品悟课文,感受快乐
1、学习第一段,引出 ……此处隐藏7715个字……有效n
若未答出, 其他组继续举手抢答。
第一题、 金字塔里藏着什么
第二题、 胡夫金字塔用了多少块巨石? 每块巨石有多重?
第三题、 埃及还有一个标志性建筑录像中没有提到, 课本里是怎样介绍它的?
第三关, 想象题, 看狮身人面像的视频介绍
俨 想象一下, 建造金字塔都有哪些问题需要解决? 你能作出怎样的目 测 ?
你觉得“狮身”和“人面”都代表了什么? 猜猜看, 为什么把“狮身”和“人面”结合在一起?
三、 探秘古玛雅, 资料大搜索o
告别埃及, 来到美洲中部墨西哥附近的密林电 这儿的古玛雅遗迹, 被誉为丛林中的神殿, 让我们跟随录像去探寻一番。
(一) (播放录像) 观看录像, 初识玛雅o
课本上介绍了古玛雅的哪些文明成果? 谁来说说o
(二) 深入讨论, 集体交流。
就请大家像刚才研究金字塔未解之谜那样探讨一下古玛雅之谜, 小组内选择感兴趣的话题讨论, 并加以凝炼, 最后由代表上来交流你们的收获或疑问n
四、 总结活动 故事续编
故事续编“密林深处的秘密”。 让学生结合教材或资料库中的相关资料整理成小故事, 把玛雅人的消失作为一个开放的结尾, 让学生思考失踪的原因 按照自己的猜想将故事续说。
七 说板书
板书设计要求能简洁明了地展现课文灵魂, 因此根据课文内容设计了以下板书:
环球旅行去
神游埃及金字塔
探秘古玛雅
无穷的智慧 非凡的创造力
以上就是我说课的内容, 有说的不好的地方, 请大家批评指教!