人教版小学语文说课稿

时间:2023-07-31 11:09:40
人教版小学语文说课稿范文锦集5篇

人教版小学语文说课稿范文锦集5篇

作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行说课稿编写工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的人教版小学语文说课稿5篇,希望能够帮助到大家。

人教版小学语文说课稿 篇1

尊敬的各位老师、各位同学:

大家好。

记得有这样一位父亲:他以落花生做比,教育子女要脚踏实地,不求虚荣。要像落花生一样,做个默默无闻、无私奉献的人。今天我说课的题目就是《落花生》。

我的说课设计由以下六部分组成:教材分析、教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、板书设计

一、教材分析:

1.分析教材内容

《落花生》是人教版小学语文五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。本单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理,情节性强,语言质朴简洁,含义深刻。《落花生》这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

课文按事情发展的顺序,写了种花生,收花生、吃花生、议花生四部分内容。恰当巧妙地详略安排,更好地突出了作者的写作意图。

2.分析学生情况:

五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们已具有了一定的学习 ……此处隐藏10167个字……平息,英子也镇定了情绪…….热烈的掌声。”

提问:这次的掌声又包含了什么呢?

讨论:英子又有哪些地方值得我们学习呢?对于对待象英子这样的人,对待我们身边的每个人,我们应该怎么做呢?

训练语言:老师代表英子向大家深深地鞠了一躬,并向大家说声:谢谢!谢谢大家对我的信任与鼓励!你们想对英子说些什么吗?把老师当作英子,对着英子说出来吧。

四、升华掌声,掌声传递爱

1、出示句子:“在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。”

“英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”

学生质疑:英子一摇一晃地走下了讲台,这里的“一摇一晃”跟前面的“一摇一晃”有什么不同?英子的情绪又有什么不同?(生答:由忧郁到激动)是什么使英子的情绪发生了变化呢?(掌声)

3、 白了是什么使英子发生如此巨大的变化了吗?(掌声)英子在这掌声中感受到了什么?(信任、鼓励、赞扬、爱。。)。从这两次掌声中,你体会到了什么?

五、课外拓展,爱的升华

师:时间过得可真快啊,几年后,英子给我来信,信中说道:(齐读)我永远不会….

提问:从英子的来信中你们明白了什么?(生答)对,我们每个人都要有自信,骨气勇气微笑着面对生活,昂起我们的头来。下面请读课外文章《昂起头来真美》。

小组讨论:1、什么事情让珍妮发生了变化?

2、老师的那句话:“珍妮,你昂起头来真美。”让珍妮感受到了什么?

3、通过这个小故事,我们应该怎样做?

师:英子在掌声中感受到了爱,其实,不单单掌声可以让人感受到爱,在生活中还有很多方法去鼓励别人、关心别人。

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