二年级数学说课稿模板五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的二年级数学说课稿5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级数学说课稿 篇1一、对教材的分析、理解,定位教学目标,找到教学切入点。
1、教学内容。
九年义务教育六年制小学《新数学读本》第四册第二单元第一课时P34、35《对称图形》。
2、关于对称图形的知识点分析、定位。
对称是一种最基本的图形变换,包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称、镜面对称等多种形式。在这课中出现的对称图形主要是轴对称图形,是平面图形,且是一个图形。用“对折”、“折痕的左右(上下)大小、形状一样”、“折痕两边的图形能完全重合”等描述作为对称图形的内涵,需要学生初步了解,并且通过操作,对对称图形有一点直观性的了解。
3、教学目标
(1)经历多种感观、多种形式的参与,感知对称图形的特点,提高认识水平;
(2)经历观察、操作和比较的过程,学会辨认对称图形,提高判断能力;
(3)经历拼、画、折、剪的操作,丰富学习方式,增强操作技能,体验学习的快乐。
4、教学重点:感知对称图形的特点,学会辨认对称图形的方法。
5、教学难点:感知对称图形的特点,灵活地辨认对称图形。< ……此处隐藏11210个字……补充完整。
246=4(盘)
师:请同学们围绕下面两个问题分小组议一议
①上面两道除法算式的商是怎么算出来的?
②从上面的计算中你发现了什么?
学生分组讨论,教师巡视并参与学生的讨论。
引导学生汇报交流讨论的结果。
小结:从上面的两道除法算式的商中,我们发现用一句乘法口诀四六二十四算出来的,这说明一句乘法口诀可以算两道除法算式的商。
(设计意图:通过动手操作、小组讨论让学生全面经历用乘法口诀求商的探究过程,让学生在自主学习中能全神贯注,集中思考)
(三)巩固深化、掌握方法。
完成课堂活动1、2题。
1、议一议:3个算式各表示什么意思?
34=12
124=3
123=4
(让学生根据图说算式的意义,通过说进一步感知乘除法之间的联系)
2、开锁。(连线)
(让学生感受乘法算式和相应的除法算式,乘、除法算式与相应的乘法口诀之间的联系,以此巩固用乘法口诀求商的方法。)
3、用乘法口诀求商。
255=
324=
366=
273=
244=
284=
182=
305=
(强调求商的过程,进一步提高学生应用乘法口诀求商的熟练度)
(四)全课小结。
这节课,我们一起研究了用乘法口诀求商,也就是看除法算式中的除数想乘法口诀。除数和几相乘得被除数商就是几。(采用这种简明扼要的方式结尾,主要是想让学生能在轻松、愉跃的心境下来回顾本节课的知识)