小学语文课堂应用小组合作模式分析论文
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摘要：目前，随着新课程改革得到普遍推广，素质教育理念得到了大家的广泛重视，传统的小学语文课堂教学面临新的挑战。在新课程改革背景下，各种各样的创新教学方式被引入小学语文课堂中。小组合作模式是一种新型的教学方式，将其用于小学语文教学，能够提升课堂的教学质量，改善目前教学的不足。本文探讨了小学语文应用小组合作模式的有效策略。
关键词：小组合作模式；小学语文；应用策略；
引言：在新课程改革背景下，小学语文课堂中各种创新的教学方法得到了应用，小组合作模式就是其中的一种。采取小组合作学习，学生个人的表现和小组整体成绩能够联系在一起，从而有效地培养了学生的团队精神。同时，合作学习还能培养学生的学习兴趣，加强学生之间的合作交流，促进学生综合能力的提升，符合时代发展的要求。
一、小学语文教学中小组合作模式的应用价值
（一）小组合作模式的主要内容
小组合作学习模式是现代教育的重要教学方式。在教学过程中，小组合作学习有三个关键环节：合作、学习和学生，这是小组合作学习模式的主要结构。小组合作学习模式应用广泛，因此可以将其用于小学语文教学。在小学语文教学中开展小组合作模式， ……此处隐藏1506个字……学生掌握适合自己的讨论方法。小组合作模式在小学语文教学中的应用，普遍的讨论方法有三种：
一是，比较补充讨论法。各个小组的组长找出一名自己的组员表达他个人的观点，随后安排其他组员在听的过程中，把发言学生所说的内容和每个人的想法相互补充，从而得到比较全面的答案，这种讨论方法可以用于总结文章的主要内容。
二是，择优讨论法。这种讨论方式能够充分展现每位学生的个性。其方法是，小组内每位成员都发表自己的看法，最后经过小组讨论得出最佳答案。
三是，辩论讨论法。运用辩论讨论法能够解决文章的重点和难点。每个小组的小组长负责，分成不同观点的派别，然后组织组员进行讨论，最后得出结论。为了提升学生的综合能力，教师还要加强和学生的交流、互动，在讨论期间开展有效的指导，营造和谐的师生关系以及浓厚的学习氛围，从而发挥出自身的指导作用[4]。
四、结语
随着新课程改革的持续推进，小学语文课堂教学要想提高教师的教学质量，需要改进传统的教学方法，引入小组合作学习模式，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的团队精神，促进学生综合能力的提升，为其以后的学习和成长打下良好的基础。
五、参考文献
[1]杨凤林.小学语文教学中小组合作学习现状的调查研究[J].赤峰学院学报,2014(23):164-165．
[2]李银山.小组合作学习在小学语文教学中的应用探究[J]考试周刊,2016(17):84-85.
[3]支彬双.小学语文合作学习教学探究[J].读写算:教育教学研究,2013(32):324-324.
[4]尹奇.小学语文合作学习教学探究[J].读写算:教育教学研究,2011(51):208.
